Trabajos a distancia. Quinto Período

Todos se entregarán en folder y engrapados, limpios, escritos a mano con letra legible, en hojas blancas por ambos lados y con todos los elementos que se indican.

Tema 1: Música y Efemérides

1. Carátula de datos: Debe contener el nombre de la escuela, el turno, el nombre del alumno, el grado y grupo, el nombre de la profesora y el ciclo escolar. El Título del trabajo es el nombre del tema. Debe tener margen con letra manuscrita de una frase propia o de otro autor sobre la importancia de la música en la historia y la hoja se decorará con motivos musicales. Debe estar firmada por el padre o tutor, quien valida que el trabajo cumple con los requisitos.

2. Contenido del trabajo: Breve investigación sobre las efemérides que a continuación se enlistan, con datos ilustrados de su origen, letra de una canción relacionada con ilustración alusiva a lo que dice, biografía ilustrada del autor de la canción y margen con letra manuscrita de una frase propia o de otro autor, relacionada a la fecha que se está tratando. 

- 30 de Abril.- Día del niño.

- 1° de mayo.- Día del trabajo

- 5 de mayo.- Batalla de Puebla

- 10 de mayo.- Día de las madres

- 15 de mayo.- Día del maestro

- 23 de mayo.- Día del estudiante

- 1° de junio.- Día de la marina

- 5 de junio.- Día del medio ambiente

- 17 de junio.- Día del padre

- Julio.- Fin de cursos

Apuntes del Cuarto Período

9. Biografías. Con los siguientes elementos:

• Título: Biografías de tres compositores.
• Biografías con la siguiente presentación: a) Autor del Vals de los Patinadores "Émile Waldteufel", b) Autora de Tipitipitín Tipitipitón "María Grever" y c) Autor de Divina Ilusión "Fréderick Chopín.
• Retrato de cada compositor investigado.
• Margen en letra manuscrita de una frase célebre con autor sobre la fama.
• Firma del padre o tutor.

8. Divina Ilusión. Con los siguientes elementos:

• Título: Divina Ilusión.
• Notas en el pentagrama, para tenerlas puedes consultarlas en la siguiente dirección   http://www.partiturasparaflauta.com/2012/06/partituras-divina-ilusion-f-chopin.html (no olvides escribir el nombre bajo cada una)
• Ilustraciones de tres cosas buenas de la vida que se deseen conseguir en el futuro.
• Margen en letra manuscrita de una frase célebre con autor sobre la vida.
• Firma del padre o tutor.

7. Ejercicio de notas. Con los siguientes elementos:

• Título: Ejercicio.
• Notas en el pentagrama en el siguiente orden: La, fa, re, mi, sol, si, re6, mi6, do6, do.
• Descripción de la línea o espacio en que se escribe cada una.
• Margen en letra manuscrita de una frase célebre con autor sobre la música.
• Firma del padre o tutor.

6. Tipitipitín. (Sólo si no la tienes en apuntes previos de tu cuaderno) con los siguientes elementos:

• Título: Tipitipitín Tipitipitón
• Letra de la canción, si no la tienes en el cuaderno puedes consultarla en http://acordes.lacuerda.net/maria_grever/tipi_tipi_tin.shtml
• Dibujo o recorte de un relicario.
• Margen en letra manuscrita de una frase célebre con autor sobre el ayer y el hoy.
• Firma del padre o tutor.

5.- Vals de los Patinadores. (sólo si no tienes esta melodía en apuntes previos de tu cuaderno) con los siguientes elementos:

• Título: Vals de los Patinadores.
• Notas en el pentagrama, para ayudarte puedes verificar los  nombres de las notas de esta melodía en la siguiente dirección   http://flautadulcegratis.blogspot.mx/2009/06/patinadores_28.html y las posiciones de las notas en el pentagrama en lohttp://www.teoria.com/es/aprendizaje/lectura/12-notas.phps 
• Ilustración de una pareja bailando en patines de hielo o de ruedas.
• Margen en manuscrita de una frase célebre con autor sobre la danza.
• Firma del padre o tutor.

4.- Ejercicio matemático. Con siguientes puntos:

• Como título "Ejercicio"
• Con las siguientes instrucciones: Descubre el ritmo que se forma convirtiendo las fracciones que se presentan a continuación en valores rítmico (excepto la que está resaltada porque es el indicador de compás 2/4 - 1/4+1/4] 1/4+1/8+1/8] 1/8+1/8+1/8+1/8] 1/2] 1/8+1/8+1/4]] Para poder hacerlo: a) Verifica que cada suma tenga como resultado dos cuartos, b) busca las imágenes de las llamadas: nota de cuarto, nota de mitad y nota de octavo y sustituye como corresponda, c) elimina los signos de suma y conserva las líneas verticales porque son las barras de compás, d) reescribe la fracción resaltada al inicio.
• Margen en manuscrita de una frase célebre con autor sobre la música y las matermáticas.
• Firma del padre o tutor.

3.- Digitaciones. Cuadro con el dibujo esquematizado del instrumento musical que utiliza en clase por cada una de las siguientes:

• Notas para la flauta en el siguiente orden: Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si, Do6, Re6, Mi6, Fa6, Sol6, La6, Si6, Do7, Fa#, Sol#, Do#6, Fa#6, Sol#6 y Sib
• Pïsadas para la guitarra: Do Mayor, Re Mayor, Mi Mayor, Fa Mayor, Sol Mayor, La Mayor, Si Mayor, Do menor, Re menor, Mi menor, Fa menor, Sol menor, La menor, Si menor, Do7, Re7, Mi7, Fa7, Sol7, La7 y Si7.
• Sin distinción de instrumento el margen en manuscrita de una frase célebre con autor sobre la música.
• Firma del padre o tutor.

2.- Rasgos de evaluación del Cuarto Período. Con los siguientes puntos:

• Como título: "Rasgos a Evaluar"
• El siguiente contenido: Participación en clase 40%, a) Cumplimiento de material, b) Práctica musical, c) Realización de apuntes. Apuntes y tareas 20%, a) Portada del cuarto período, b) Rasgos de evaluación, c) Letras de canciones trabajadas en el período, d) Notas de melodías trabajadas en el período, e) Ejercicios y teoría, f) Margen con frases célebres de diferentes autores en letra manuscrita en cada trabajo, g) Ilustraciones con recortes o dibujos a color en cada trabajo que estén relacionadas con el tema que se trate, h) Firma del padre o tutor en cada trabajo. Proyecto individual o en equipo 10%, a) Presentación musical de un tema libre (sin groserías), b) Investigación sobre un tema de historia de la música y su presentación escrita en forma de línea de tiempo, c) Investigación sobre la música y músicos de su entorno inmediato y su presentación escrita en un reporte. Examen Práctico 10%, a) Presentación musical de todo el repertorio trabajado en el período, b) Participación musical en eventos escolares en que se requiera. Examen Teórico o Departamental 20%.
• Margen en manuscrita de una frase célebre con autor sobre el éxito.
• Firma del padre o tutor.

1.- Portada del Cuarto Período. Con los siguientes elementos:

• Como título "PERÍODO 4" con letras grandes y decoradas.
• Las siguientes fechas y efemérides escritas e ilustradas:24 de febrero "Día de la Bandera", 1°de marzo "Día de la Familia", 8 de marzo "Día Internacional de la Mujer", 18 de marzo "Expropiación Petrolera", 21 de marzo " Natalicio de Benito Juárez" y "Equinoccio de Primavera", del 23 de marzo al 8 de abril "Vacaciones de Semana Santa" y 30 de abril "Día del Niño".
• Margen con letra manuscrita de una frase célebre con autor sobre el respeto.
• Firma del padre o tutor.

Actividades del 23 al 27 de octubre

1. Escucha la canción "De colores" en la siguiente dirección:
https://youtu.be/SFeXdMYbWyU

2. Escribe la letra.
3. Describe las siguientes características: carácter de la pieza, velocidad que lleva, volumen que maneja y qué instrumentos y voces identificas.
4. Investiga un poco sobre los intérpretes y las tradiciones de su lugar de origen, tal vez la información de las siguientes páginas te sirva:
http://www.ugto.mx/justificacion/173-musica/628-estudiantina-de-la-universidad-de-guanajuato
http://www.heraldoleon.mx/las-estudiantinas-callejoneadas/
https://www.mexicodestinos.com/blog/2014/06/las-callejoneadas-tradicion-y-diversion-en-guanajuato/

Actividades del 16 al 20 de octubre

Octubre 16 a 20 de 2017

Actividad 1.

1. Escucha la canción "La Llorona" en la siguiente dirección:
https://youtu.be/TpGxZhPMuAI

2. Escribe la letra de la canción en la versión escuchada.

3. Investiga su origen. Puedes ayudarte de las siguientes direcciones u otras que encuentres y elijas:
http://www.mexiconewsnetwork.com/es/arte-cultura/llorona-leyenda-obscura-misteriosa/
http://www.milenio.com/blogs/qrr/Llorona-interpretes_7_429627034.html

Actividad 2.

1. Compara la versión con las de Chavela Vargas, Eugenia León, Mercedes Sosa y Lila Dawns y Susan Harp.
https://youtu.be/_2Kld8mr8cc
https://youtu.be/Oee8ZvWkFzc
https://youtu.be/p2-9RDuESPg
https://youtu.be/FA7kyi0krKM
https://youtu.be/1LtTUNjjUYg

2. Escribe las diferencias que encontraste.

3. Selecciona la versión que te gustó más y explica qué es lo que más te agradó.

4. Practica la canción. Puedes ayudarte del audio (sólo del audio) de la siguiente dirección o del de la primera actividad:
https://youtu.be/VZPRx4GAlpY

Actividades del 9 al 13 de Octubre

Octubre 9 a 13 de 2017

Actividad 1. Escribe como título "Los Músicos de mi Comunidad" y contesta las siguientes preguntas después de investigarlas con los familiares que vivan cerca de ti. 
a) ¿Cuántas personas de tu comunidad se dedican a la música?
b) ¿Cuántas son solistas?¿Las conoces?
c) ¿Cuántos grupos hay?¿Conoces los nombres?
d) ¿Qué tipo de música se escucha con más frecuencia en tu comunidad?
e) ¿Es la misma que escucha tu familia?
f) ¿Cuál es la que a ti más te gusta?
g) ¿Con qué personas investigaste?

Actividad 2. Escribe como título "Mi Instrumento Musical" y dibújalo en las tres formas que a continuación se indican; practica las digitaciones o pisadas, según corresponda:
a) Indicando las partes que lo forman. Puedes encontrar información en las siguientes direcciones:
https://mcarmenfer.wordpress.com/2010/03/25/partes-de-la-flauta/
https://es.slideshare.net/frmaria9/partes-y-funciones-de-la-guitarra
b) La postura correcta para tocarlo. Puedes encontrar información en las siguientes direcciones:
https://es.wikihow.com/tocar-la-flauta-dulce
http://www.guitaracordes.com/cursoguitarra/7-Posicion_Guitarra_Colocarse_Guitarrista.php
c) Las notas y digitaciones o pisadas básicas. Puedes encontrar información en las siguientes direcciones:
**Sólo seleccionar lo correspondiente a la flauta dulce soprano.
http://www.flautadulce.net/tabla-de-digitacion
http://guitarrasinlimites.com/guitarra-para-principiantes/21-acordes-de-guitarra-para-tocarlo-casi-todo/
d) Para practicar las notas puedes ayudarte de: 
Para guitarra: http://www.chachiguitar.com/5-rasgueos-para-mejorar-tu-mano-derecha/
https://youtu.be/-12YZTOscMIhttps://youtu.be/-12YZTOscMI
https://youtu.be/WO2RscmCjYE 
https://youtu.be/vApDcPOS2IQ
Para flauta:
https://youtu.be/JCf9b2Drdqs

Actividades del 02 AL 06 de Octubre

Octubre 2 a 6 de 2017

Actividad 1: Escribe "Vocabulario" como título y relaciona las palabras con su significado.

A. Himno Nacional Mexicano

Bridón                                                             Sin armas
Ciña                                                                 Armazón que va al cuello de los animales de labranza
Sienes                                                              Sonidos horribles
Arcángel                                                          Adorno de flores
Osare                                                               Estandartes, banderas
Profanar                                                           Segunda parte de la respiración
Tregua                                                             Horrible
Blasones                                                          Sonido muy fuerte
Pendones                                                         Espacio de paz en medio de una guerra
Horrísonos                                                       Escudos de armas, símbolos
Inermes                                                           Tumba
Yugo                                                                Caballo brioso
Campiñas                                                        Coloquen alrededor de…
Hórr                                                                 Relativo a la guerra
Estruendo                                                        Instrumento musical que da diversos toques militares
Ruinas                                                             Partes laterales de la cabeza, arriba de las orejas
Exhalar                                                            Altares
Aras                                                                 Ángel de mayor jerarquía
Clarín                                                               Faltar al respeto a algo sagrado
Bélico                                                              Atreverse
Guirnaldas                                                       Campos de batalla
Sepulcro                                                          Vestigios de algo pasado

B. Toque de Bandera

Mástil                                                              Consideración social que se tiene de la bandera
Céfiros                                                             Se refiere a lo militar
Templo                                                            Sonidos
Veneración                                                      Canto
Enseña                                                            Palo vertical que sostiene la bandera
Nacional                                                         Edificio o lugar sagrado
Notas                                                              Sentimiento universal de afecto
Cántico                                                           Viento suave que sopla del oeste
Marcial                                                           Respeto muy grande por algo
Amor                                                              Símbolo
Honor                                                             Referente a la nación

C. Himno de la Secundaria 135

Aclaman                                                         Lugar donde se aprende
Compás                                                          Apasionados
Triunfal                                                          Formar
Santa                                                              De aclamar que significa aplaudir y gritar con aprobación
Aulas                                                             Canto en honor de algo o alguien
Forjar                                                             Ritmo, cadencia de una pieza musical
Himno                                                            Relacionado con el triunfo
Labor                                                             De santo, que es libre de toda culpa, puro.
Vehementes                                                   Trabajo

Actividad 2; Copia la letra de la canción “Hombre” de José María Napoleón de la siguiente dirección: http://acordes.lacuerda.net/jose_maria_napoleon/hombre-2.shtml.
a) Escucha la canción en la siguiente dirección: https://youtu.be/K-dBXIPytYI
b) Practícala. (Si tocas guitarra, los acordes están en el URL de la letra, si no, puedes cantarla en forma de Karaoke con ayuda de https://youtu.be/9PYQBxWBJJE )
c) Analiza la letra y escribe en diez renglones lo que entiendes.
d) Ilustra de acuerdo a lo que entiendes.
e) Escribe algunos datos biográficos de este compositor, puedes encontrarlos en https://www.buenamusica.com/jose-maria-napoleon/biografia o en otras fuentes que selecciones.

Actividades del 25 al 29 de Septiembre

Septiembre 25 a 29 de 2017

Instrucciones: Verifica que tu cuaderno esté en el siguiente orden

1. Forro del cuaderno. De color negro, que tenga adornos artísticos, etiqueta de datos y cubierta de plástico transparente.

2. Márgenes del cuaderno con letras en script y cursiva, tanto en mayúscula como en minúscula, una letra por página en las cuatro formas resultantes. En la siguiente liga se encuentra el alfabeto para que tomen los moldes necesarios:
http://educarte-mundilibros.com.mx/impresiones/alfabeto-script-cursiva.pdf

3. Carátula de datos con la letra “A” como margen, los siguientes datos en renglones diferentes y adornos libres de la página:
a) Escuela Secundaria Diurna N° 135.
b) “Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas”
c) Artes 3 (con letras destacadas en tamaño y color)
d) Música (con letras destacadas en color)
e) Nombre del alumno.
f) Grado y grupo.
g) Nombre de la profesora: Martha Millán Toledo.
h) Ciclo escolar: 2017 – 2018.

4. Reglamento de la escuela pegado y firmado por el padre de familia o tutor y por el alumno. (los márgenes serán con las letras correspondientes a las páginas utilizadas)

5. Portada del primer período con los siguientes elementos:
a) Margen con la letra correspondiente.
b) Período 1 con letras grandes y destacadas en color.
c) Las siguientes efemérides ilustradas:
- 21 de agosto: Inicio de cursos 2017 – 2018.
- 28 de agosto: Día del abuelo.
- 1° de septiembre: Informe presidencial.
- 13 de septiembre: Día de los niños héroes.
- 15 de septiembre: Inicio de la lucha de independencia.
- 19 de septiembre: Cismo del 85.
- 27 de septiembre: Consumación de la independencia de México.
- 2 de octubre: Movimiento estudiantil del 68.
- 12 de octubre: Descubrimiento de América.

6. Rasgos de Evaluación del primer período firmados por el padre de familia o tutor y el margen con la letra que corresponda.

7. Práctica Instrumental 1. (Ejercicios escritos en clase)
a) Ejercicio de notas: Sol, Re y La
b) Ejercicio de notas: Si, Sol y Fa#
c) Ejercicio armónico con los dos ejercicios anteriores.
d) Dibujo de digitaciones en la flauta de las notas: Sol, Re, La, Si y Fa# o de las pisadas Sol Mayor y Re7 para la guitarra. (según el instrumento que utilice)

**El material para los siguientes temas está en la hoja que fue distribuida en la ceremonia del 15 de septiembre y deberán estar con las letras correspondientes como margen.

8. Himno Nacional Mexicano. (Coro y cuatro estrofas)
a) Letra (en forma de verso)
b) Principales datos de la historia del Himno Nacional con ilustraciones.
c) Biografías de los autores del Himno Nacional con ilustraciones.

9. Toque de Bandera.
a) Letra (en forma de verso)
b) Ilustración de la bandera y los tipos de saludo a la bandera.
c) Síntesis de la “Ley sobre la bandera, el escudo y el himno nacionales. Se puede consultar en la siguiente liga: http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=4652786&fecha=08/02/1984

10. Himno de la secundaria 135.
a) Letra en forma de verso.
b) Dibujo o ilustraciones sobre la escuela.
c) Escritura e ilustración de una anécdota de la escuela o de una vivencia personal en la escuela.

11. Reporte de la ceremonia del 15 de septiembre. Las actividades están descritas en la hoja proporcionada el 15 de septiembre.

a) Contesta las siguientes preguntas e ilustra tus respuestas.

¿Cuáles fueron las causas de la lucha de independencia?

¿Quiénes fueron los principales personajes de la independencia de México?

b) Describe tu participación en la ceremonia cívica y principalmente en la entonación de los cantos cívicos.

c) Investiga el origen de los bailables presentados.

d) Elabora un collage de trajes típicos de México